3月中旬美术馆举办 “质·疑”学生试验作品展，共展出作品60多件，学生在作品语言和形式上的突破性运用、创新性探索，集中体现了《绘画形式与语言探索》课程的教学效果，让观展的老师和学生们都受益匪浅。

        绘画教研室4月4日参观了美术学专业2016级2班《综合材料绘画研究》课程教学汇报展，随后在美术馆交流室展开了一场深入的教学研讨会，对“质·疑”学生试验作品展进行了深度的总结，对《综合材料绘画研究》的教学方式进行了积极的探讨，并在课程设置和课程目标上达成了一致认识。

        任课教师杨先平教授和青年教师李炎分别以ppt形式详细讲解了课程设计、实践安排、学生成果、教学反思等整个教学过程，参会学生代表从创作意识转变、创作素材来源、语言探索的主动性、宏观教学以及资料库分享等问题上发表了自己的看法。与会讨论非常热烈，教师们积极发言，对教学目标的多样性、教学模式的创新性、理论与实践课程的统一协调性提出了诸多看法。美术馆馆长邓旭老师从课程——教师授课的系统化问题、教师——教师本体素质发展、学生——学习目标与模式多样化三方面进行了总结。

        研讨肯定了《绘画形式与语言探索》和《综合材料绘画研究》课程对学生创造力的激发及思维方式转变的好处，并一致建议在新版培养方案中将其开课时段提前。在教师教学理念需更新，提高学生学习主动性，突出学生主体性，教师画家化对教学的促益等方面达成了一致认识。

                                            撰稿：胡川      摄影：柏柯村     审稿：刘承川